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肖市级公开课雪武-篮球公开课

 

一、教材分析

1.教材特点

本课程使用中等职业教育国家规划教材《体育与健康》(南方版,三年制)修改版。教材贯彻“以生为本、能力本位、行动导向”的教学理念,坚持以素质教育为基础,以培养学生健康第一、终身锻炼为重点,引导学生德智体全面发展。

2.教材内容分析

为了进一步提高学生对球的控制能力与运球水平,满足学生个性化学习和发展需要,设定教材内容为球性练习及行进间体前换手变向运球。

球性是篮球学习的基本素质,运球的熟练程度需要一定的球性基础作保障,而行进间体前换手变向运球则是篮球运动中推进、突破的常用技术动作。通过多种形式的球性练习,能够让学生了解并掌握熟悉球性的方式方法,提高学生对球的控制能力,从而提高学生原地运球与行进间运球的技能水平。

二、学情分析

如何突出重点、突破难点,是本节课迫切需要解决的问题,这就需要教师对学生情况充分了解。

1.学生技能储备分析

本课教学对象为中职一年级男生(40人)。经过模块选课,学生从8个行政班自主选课组成目前的篮球教学1班。多数学生并没有篮球学习经历,对篮球的很多技术动作知之甚少,还有少部分学生首次接触篮球,因此学生技能储备差异较为明显。只有将篮球的基本技术扎实掌握,才能够为今后的其他技术学习奠定良好基础。

2.学生心理特征分析

本班学生活泼开朗,接受新事物能力较强,对篮球充满热爱与激情,他们渴望能够学习到丰富、多样、有效的篮球基本技术,从而提高自身的篮球运动水平。在教学过程中进行合理分组,利用教学任务设计,促发学生学习积极性;利用适宜的信息化手段,激发学生学习兴趣;创设科学学习情境,提高学生学习趣味性,让学生能够从中体验不同乐趣,增加成功的喜悦感。

三、教学重点、难点

1.教学重点:球性练习的熟练程度及行进间体前换手变向运球的动作要领

2.教学难点:行进间体前换手变向运球的重心、蹬地及变向环节

四、教学策略及方法

为有效实现教学目标,突破难点,依据教材特点及学生实际情况,采用如下教学策略:

1.教学策略

教师引导,学生以任务驱动为主、自主探究、分组分层学习

1.1学中练,练中学,且行且思。

1.2因材施教,分层教学,关注弱势:根据学生基础差异,需求不同,采取不分组分层教学方式,突出个性化教学,使学生在成功中获得自信,体验成功的快乐。

2.教学方法

2.1教法

信息化任务驱动、讲解示范法、纠正错误法、分层递进法

2.2学法

观察模仿法、合作学习法、分组分层法、自我评价法

五、教学资源整合

教学资源有效整合有利于能力本位、行动导向的教学过程实施。为了达到教学目标要求,在教学实施过程中,对教学资源进行有效整合。硬件资源:器材准备、图像播放、标志物、场地检查等;软件资源:学生对传切配合的兴趣程度调查、教案准备、教学视频及音乐等。

六、教学实施设计

时间分配

活动内容

活动方式

教师活动

学生活动

5分钟

常规、热身活动

导析、导练

课前准备、积极热身

15分钟

任务一

导练(讲解、示范、纠错;

设置情境、组织练习)

学练结合、合作探究

15分钟

任务二

导练

(讲解、示范、纠错;设置情境、组织练习)

学练结合、合作探究

分组分层

5分钟

展示

导评

自我评价、相互评价

5

素质练习

放松

导练

布置课后作业

再提高

注:具体实施过程参见项目教案设计。

六、教案

《体育与健康》

 篮球 专项

5-6 课

课题:球性练习、行进间体前换手变向运球

日期:2017

班级:17中职

节次

1

1.认知目标:90%学生能够说出球性练习的方法及行进间体前换手变向运球的动作要领。

2. 技能目标:60%学生能熟练控制球,并完成行进间体前换手变向运球的完整动作。

3. 情感目标:通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感,培养学生的信心和集体主义感,得到美的陶冶

4. 德育目标:教育学生团结互助,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人和对集体的责任感。

重、难点

1.教学重点:球性练习的熟练程度及行进间体前换手变向运球的动作要领

2.教学难点:行进间体前换手变向运球的重心、蹬地及变向环节

课的

部分

教学内容

教学策略及要求

学生活动及形式

运动负荷

时间

次数

强度

开始部分

1.课堂常规

2.热身活动

3.徒手操

1.教师向学生问好。

2.宣布本节课内容和注意事项。

3.加强常规与安全教育,记录缺席等情况。

4.安排见习生。

1.强调精气神及热身的重要性。

1.跟随教师口令进行练习。

2.强调徒手操质量。

1.体委整队,检查人数,汇报出勤。

2.向老师问好。

3.认真听教师讲解本课内容及课堂要求。

4.见习生随堂听课。

1.队形整齐,保持良好的精气面貌。

1.跟随教师口令进行练习。

2.动作到位、整齐,热身效果好。

1

3

2

1

基本部分

1.任务一

(球性练习)

1.引导学生进行任务一的自主探究学习。

2.根据任务内容组织学生进行学练活动。

3.利用信息化手段对学生错误动作进行比对、分析,强化学习效果。

1.通过任务驱动,建立技术动作模糊印象。

2.跟随教师,强化技术动作印象并提高技术学习能力。

3.通过技术动作分析,发现错误动作并改善技术动作。

15

8

10

课的部分

教学内容

教学策略及要求

学生活动及形式

运动负荷

时间

次数

强度

基本部分

2.任务二

(行进间体前换手变向运球)

3.展示

4.素质练习

1.通过对任务一掌握的情况,进行分组分层教学。

2.引导掌握较好的学生进行任务二的自主探究学习。

3.设置情境,组织学生进行练习。

4.点评,纠正错误动作.

5.组织学生强化练习。

1.组织学生进行技能展示。

2.引导学生进行评价

1.组织学生进行素质练习。

1.认真观看任务二的内容。

2.明确练习过程及要求,积极思考。

3.合作探究,认真进行练习。

4.结合教师点评,纠正错误动作。

1.认真展示,展现自我。

2.认真观看,进行自评他评。

1.认真练习,自我提高。

15

5

2

8

10

1

1

结束部分

1.整理放松

2.小结

1.下肢放松与呼吸调整练习,边讲解边示范。

1.回顾本次课学习情况,提出表扬与不足。

2.要求学生登陆群,观看本节课的学习内容及错误动作,课后强化练习。

3.宣布本次课结束,向学生道别。

1.跟随教师进行整理放松练习。

1.自评本次课学习心得与收获。

2.登陆群察看学习内容,并结合课堂实录对错误动作进行分析,加强课后练习。

3.向教师道别,整理、归还器材。

3

1

教学资源

篮球40只

标志桩20个

拍摄设备1台

平板电脑4台

练习密度(预设)

60%

平均心率(预设)

110-120次/min

练习密度(实测)

65%

平均心率(实测)

118次/min

课后反思

 

 

更新时间:2018-4-18 【打印此页】 【关闭
 
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